ШколыРазборШаблон22 октября 20266 мин
Чек-лист анализа урока по ФГОС: критерии и шкала
Карта наблюдения урока на 18 критериев, собранная по требованиям ФГОС: что смотреть на занятии, как ставить балл и как его считать.
Методисту на уроке нужен список критериев: что смотреть и как оценивать. Называют его по-разному: карта наблюдения, схема анализа урока, чек-лист. В федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) такого списка нет. Стандарт описывает результаты обучения, а не ход урока. Карту наблюдения по этим требованиям каждая школа составляет сама.
Артефакт разбирает уроки по карте наблюдения, которую передаёт школа: по каждому критерию ставит балл и подкрепляет его цитатой из записи. Чек-лист ниже можно взять за основу такой карты. В нём 18 критериев по трём группам универсальных учебных действий из ФГОС основного общего образования (п. 43):
- познавательные: базовые логические и исследовательские действия, работа с информацией;
- коммуникативные: общение и совместная деятельность;
- регулятивные: самоорганизация, самоконтроль, эмоциональный интеллект.
В начальной школе группы те же. К ним добавлены два блока, без которых урок не оценить: ход занятия и условия, в которых оно идёт.
Шкала и подсчёт
По каждому критерию Артефакт ставит 0, 1 или 2: на уроке этого не было, было отчасти, было в полной мере. Дальше три правила подсчёта.
- Неприменимый критерий из расчёта исключается. На уроке физкультуры не оценивают работу с тетрадью, на вводном занятии — актуализацию. Итог считается в процентах от максимума этого урока.
- Под каждым баллом Артефакт показывает, на чём он основан: реплику, задание, момент урока. Без этого педагог не может проверить оценку, и разбор превращается в спор.
- Балл относится к одному занятию. О педагоге судят по серии уроков в разных классах.
В пилоте PROschool Артефакт разобрал 4796 уроков по карте наблюдения школы: 25 критериев с той же шкалой 0–1–2.
Чек-лист
Чек-лист собран как основа карты наблюдения: школа уточняет критерии под свою методику и передаёт карту Артефакту, дальше по ней разбирается каждый урок. Критерии разбиты на пять блоков.
1. Ход урока
| Критерий | Полный балл |
|---|---|
| Цель и задача урока | Класс понимает, что предстоит выяснить; ученики участвуют в постановке задачи или формулируют её сами |
| Актуализация | Перед новой темой класс вспоминает нужное из пройденного, и пробелы видны до объяснения |
| Открытие нового знания | Ученики сначала пробуют решить задачу, ответить на проблемный вопрос или провести опыт, и только потом учитель объясняет |
| Логика и тайминг | Этапы урока связаны между собой, переходы названы, время этапов выдержано |
| Итог и рефлексия | В конце урока класс возвращается к цели; что получилось и что нет, говорят сами ученики |
Цель и задача урока
- Полный балл
- Класс понимает, что предстоит выяснить; ученики участвуют в постановке задачи или формулируют её сами
Актуализация
- Полный балл
- Перед новой темой класс вспоминает нужное из пройденного, и пробелы видны до объяснения
Открытие нового знания
- Полный балл
- Ученики сначала пробуют решить задачу, ответить на проблемный вопрос или провести опыт, и только потом учитель объясняет
Логика и тайминг
- Полный балл
- Этапы урока связаны между собой, переходы названы, время этапов выдержано
Итог и рефлексия
- Полный балл
- В конце урока класс возвращается к цели; что получилось и что нет, говорят сами ученики
Русский язык · Причастный оборот
7 класс · 24 из 32
2. Познавательные действия
| Критерий | Полный балл |
|---|---|
| Логические действия | Кроме работы по образцу есть задания сравнить, классифицировать, найти причину и следствие, сделать вывод |
| Исследовательские действия | Ученики выдвигают предположения, проверяют их и сами формулируют выводы |
| Работа с информацией | Ученики ищут и отбирают информацию, переводят текст в схему, таблицу или план, оценивают, можно ли источнику верить |
Логические действия
- Полный балл
- Кроме работы по образцу есть задания сравнить, классифицировать, найти причину и следствие, сделать вывод
Исследовательские действия
- Полный балл
- Ученики выдвигают предположения, проверяют их и сами формулируют выводы
Работа с информацией
- Полный балл
- Ученики ищут и отбирают информацию, переводят текст в схему, таблицу или план, оценивают, можно ли источнику верить
История · Смутное время
7 класс · 27 из 32
3. Коммуникативные действия
| Критерий | Полный балл |
|---|---|
| Голос ученика | Ученики говорят развёрнуто и задают вопросы учителю и друг другу; отвечает заметная часть класса, не только три-четыре активных |
| Совместная деятельность | Работа в парах или группах с распределением ролей и общим результатом, который потом обсуждает класс |
| Обратная связь | Учитель отвечает на содержание ответа, а ошибку разбирают: почему так получилось и как иначе |
Голос ученика
- Полный балл
- Ученики говорят развёрнуто и задают вопросы учителю и друг другу; отвечает заметная часть класса, не только три-четыре активных
Совместная деятельность
- Полный балл
- Работа в парах или группах с распределением ролей и общим результатом, который потом обсуждает класс
Обратная связь
- Полный балл
- Учитель отвечает на содержание ответа, а ошибку разбирают: почему так получилось и как иначе
Биология · Фотосинтез
6 класс · 26 из 32
4. Регулятивные действия
| Критерий | Полный балл |
|---|---|
| Правила и критерии оценивания | До задания проговорено, что делать и как его будут оценивать |
| Самопроверка и самооценка | Есть самопроверка, взаимопроверка или самооценка по понятным критериям |
| Домашнее задание | Задано с инструкцией и проверкой понимания; есть выбор уровня или формы |
Правила и критерии оценивания
- Полный балл
- До задания проговорено, что делать и как его будут оценивать
Самопроверка и самооценка
- Полный балл
- Есть самопроверка, взаимопроверка или самооценка по понятным критериям
Домашнее задание
- Полный балл
- Задано с инструкцией и проверкой понимания; есть выбор уровня или формы
Алгебра · Линейные уравнения с одной переменной
7 класс · 29 из 34
5. Условия урока
| Критерий | Полный балл |
|---|---|
| Дифференциация | Сильные и слабые получают разную нагрузку или помощь; в работу включён весь класс |
| Смена видов деятельности | Форматы работы чередуются: слушание, письмо, обсуждение, практика |
| Атмосфера и порядок | Рабочий порядок держится без повышенного тона; на шум и напряжение учитель реагирует спокойно |
| Речь и научность | Термины точны, факты верны, объяснение доступно классу этого возраста |
Дифференциация
- Полный балл
- Сильные и слабые получают разную нагрузку или помощь; в работу включён весь класс
Смена видов деятельности
- Полный балл
- Форматы работы чередуются: слушание, письмо, обсуждение, практика
Атмосфера и порядок
- Полный балл
- Рабочий порядок держится без повышенного тона; на шум и напряжение учитель реагирует спокойно
Речь и научность
- Полный балл
- Термины точны, факты верны, объяснение доступно классу этого возраста
Английский язык · Present Perfect
6 класс · 25 из 30
Что чек-лист не измеряет
Чек-лист оценивает, как проведён урок. Чему научились ученики, он не показывает: это проверяют по оценкам и работам.
Доля речи учителя в чек-лист не входит: критерий «Речь и научность» оценивает качество речи, а не её длительность. Все критерии весят одинаково: рефлексия стоит столько же, сколько научность. Если для школы одни критерии важнее других, она задаёт веса сама.
Состав критериев меняется вместе с методикой школы, поэтому сравнивать уроки за разные периоды можно только по одной версии чек-листа.
Как по чек-листу работает Артефакт
Школа передаёт свою карту наблюдения: критерии, блоки и баллы. Настройка занимает 1–2 дня. Дальше каждый подключённый урок разбирается по ней: разбор готов через 15 минут после занятия, под каждым баллом стоит наблюдение и цитата из записи с таймкодом. Оценку, с которой педагог не согласен, он оспаривает комментарием из отчёта.
Методист видит все уроки, а не пять в неделю, которые успевает посетить. Его рабочий экран показан на странице для методиста, полугодовой пилот описан в кейсе PROschool.
4796
уроков разобрано за полгода пилота PROschool
0–1–2
шкала каждого критерия
15 минут
от конца урока до готового разбора